Я - ПЕДАГОГ І ОСОБИСТІСТЬ
Кожна професія почесна і має свої
особливості. Але всі Майстри мають спільні риси: неординарність особистості,
прагнення змінити світ на краще, віра в учнів, бажання багато працювати і
заради ідеї, вміння визнавати свої помилки.
Педагог-професіонал, на мою думку, не тільки
досконало володіє предметом і методикою його викладання, не тільки є психологом,
який може зрозуміти та підтримати… Це, в першу чергу, закохана в свою роботу
особистість, яка безмежно любить дітей та свою роботу. Бо ж недарма кажуть: «У
серці залишається те, що йде від серця»…
Я прийшла у педагогіку невипадково. Про те, що буду вчителькою, мріяла ще з 1
класу. Пропрацювавши 10 років у початковій школі, перейшла у середню школу, щоб
навчати дітей однієї з найцікавіших наук – біології – науки про життя.
З перших днів роботи задумувалася над
тим, як же зацікавити сучасних «атомних», «урбанізованих» дітей, які є такими
далекими від об'єкту вивчення моєї улюбленої біології. Дуже скоро зрозуміла, що їм нецікаво читати «сухий»
підручник, слухати лекції, вони повинні увесь час бути задіяними у навчальному
процесі, досягати успіхів, радіти своїм результатам. Для цього мені як
педагогу-наставнику потрібно завжди йти в ногу з часом. Не можна зупинятися ні
на хвилину, бо діти підуть уперед, а ти лишишся позаду і швидко станеш для них
нецікавим. Застосування сучасних інноваційних технологій допомагає мені зробити
навчальний процес результативним. На кожному уроці намагаюся розкрити яскраві,
барвисті, живі сторінки природи, щоб у дітей виникало прагнення дізнатися про щось
нове, а йдучи з уроку, захотіли б дізнатися більше про почуте у їхньому
улюбленому Інтернеті чи додатковій літературі.
Я не є прихильником традиційної моделі
уроку, хоча, звичайно, використовую і її. Я є, швидше всього, педагогом-дослідником, помічником і
наставником. На
своїх уроках намагаюся викликати в дітей почуття радості відкриття нового на
шляху пізнання, активізую пізнавальну діяльність учня шляхом створення ситуації,
коли він працює на посильному для нього рівні. Хтось мудрий сказав: тільки
творчий, захоплений своєю працею вчитель
може виховати творчого, успішного у житті учня. Намагаюся дотримуватися цієї істини, заохочувати дітей власним прикладом. Більшість
моїх уроків – це уроки-діалоги, що проходять у тісній співпраці з учнями. Я не
вимагаю від них заучування формулювань, а намагаюся навчити їх мислити,
будувати логічні ланцюжки, самостійно знаходити
відповіді на запитання. В своїй роботі намагаюся створити атмосферу довіри і
порозуміння, щоб вселити віру у власні сили кожному учню, спрямувати на
досягнення успіхів у навчанні, на розвиток естетичних смаків, творчої уяви,
фантазії.
Розуміючи, що сучасний педагог має бути людиною духовно розвиненою, творчою,
компетентним фахівцем, який прoфecійнo володіє всім арсеналом педагогічних
засобів, я намагаюся самовдосконалюватися
та саморозвиватися, стимулюю до цього своїх учнів.
В умовах жорстокого
сьогодення, коли здається, що світ навколо нас заливають ріки гніву, ненависті,
заздрощів та сліз, ми, педагоги, мусимо прищеплювати дітям такі риси, як
людяність, вміння співпереживати, підтримувати інших, не замикатися у «власній
мушлі», не бути байдужими. Тому для мене невід'ємною частиною педагогічної діяльності
є формування у моїх десятикласників активної життєвої позиції, почуття
колективізму та взаємопідтримки. Намагаюся вчити своїх учнів бачити не тільки
себе і свої потреби, а й помічати при цьому інших людей; бути толерантними і
стриманими. Ми багато подорожуємо. Маю сказати, шо саме поза шкільними стінами
для мене по-справжньому розкривається особистість учня, саме в неофіційній
обстановці можна краще зрозуміти дитину, іноді навіть пояснити її вчинки. А що
може бути краще для навчання біології, ніж безпосередній контакт з природою? Тому багато
часу проводимо в походах, поїздках, експедиціях.
Найбільшою винагородою для себе вважаю
досягнення своїх вихованців. Я радію, коли хтось з моїх колишніх МАНівців або
«олімпійців» вибирає професію, пов'язану з біологією, бо знаю, що вони будуть
успішними у своїй справі, це будуть чудові лікарі, ветеринари, екологи. Україна
пишатиметься ними, а я радітиму, що в кожного з них вкладала часточку своєї
душі недарма. Заради цього варто жити і бути педагогом.
